Билет в профессию

С таких позиций очень трудно давать советы пятнадцатилетней девушке по выбору жизненного пути. Но несмотря на то, что земные цели и приоритеты каждого человека меняются, у моих знакомых инженеров, ставших педагогами, и философов, ставших бизнесменами, есть одно качество, которое помогло им в соответствии с новыми целями изменить и направление своего жизненного пути, — это целеустремленность. Если человек умеет выделять приоритеты, ставить цели, прочерчивать к ним маршрут и неотступно этим маршрутом следовать — это уже залог успеха во всех начинаниях. И это именно то, что надо в ребенке развивать.

Начать можно с малого: поставить цель на неделю, на месяц. Поработать вместе над ее реализацией, проанализировать, обсудить полученные результаты. Цели эти необязательно должны лежать в области приобретения знаний: например, ваш ребенок мечтает пойти в поход или научиться играть на гитаре. Что для этого надо сделать? Детализируйте план и добейтесь его исполнения. Сначала вместе, потом под вашим чутким контролем, потом самостоятельно. Можно ставить цели на какой-то отрезок времени — например, до конца учебного года. Важно, чтобы это были реальные, а не игрушечные цели. В качестве главной вполне может подойти такая: учиться так, чтобы сохранить до одиннадцатого класса возможность выбора профессии, то есть к моменту выбора иметь достаточно знаний по широкому кругу предметов.

Очевидно, чем раньше ребенок определится с профессией, тем проще будет вам локализовать свои усилия и работать в уже выбранном направлении. Можно ли подтолкнуть ребенка к выбору? Конечно. Неплохо доверить работу по профориентации профессионалам. Существуют довольно серьезные тесты-исследования по этой тематике, есть очень эффективные тренинги и специалисты, которые этим занимаются. Если вы располагаете такими возможностями — отправьте ребенка на какую-либо профориентационную программу, это в любом случае пойдет на пользу: трезвый взгляд постороннего человека, профессионала, позволит сформировать мнение, лишенное родительских амбиций.

Если такой возможности нет — попробуйте сами. Только прежде всего проведите серьезную работу с собой: задумайтесь, не пытаетесь ли вы своим выбором реализовать в ребенке то, что у самих в молодости не получилось? Это большая ошибка — ребенок не ваша уменьшенная и улучшенная копия.

Начинать надо не с профессии, а с ценностей. Понятно, что в целом ценности у нас одни и те же. Однако в силу характера, воспитания и многих других факторов вырабатываются определенные приоритеты. Поговорите с ребенком, что, по его мнению, значат слова «хорошо сложившаяся жизнь»: счастливая семья и много детей? или спасенные жизни? или всеобщее признание и уважение? или то, что останется после тебя? Понятное дело, что каждый выберет все (ну или почти все) из списка, но когда выбор нужно сделать «или-или» — начинаются разногласия. Понаблюдайте, что вашему ребенку милее: подвижный образ жизни или сидячий; общение со сверстниками или уединение. Именно то, что ему ценно, то, что понятно и комфортно, больше скажет вам о его будущей работе, чем очередное увлечение по итогам прочитанной книжки или просмотренной телепередачи.

Старайтесь избегать рассказов о профессиях. Вряд ли вы поработали и знаете досконально все те профессии, которыми можно заинтересовать ребенка. Старайтесь избегать общеизвестных мифов про профессии — вроде того, что из ста актеров только один находит работу или что у психологов у самих не все в порядке с головой. Если уж хотите повлиять на выбор ребенка, продавить свое мнение — делайте это открыто, честно заявляйте: мне не нравится эта профессия!

Попытайтесь идти от противного: составьте список профессий, которые вы бы точно не выбрали, и выделите признаки, из-за которых эти профессии попали в «черный список». Например: профессии, связанные с риском для жизни; или с мошенничеством и махинациями; или профессии, связанные с обслуживанием людей. После дополните список другими профессиями, что подпадают под эти признаки. Конкретного ответа на все ваши вопросы это упражнение не даст (вряд ли вы внесете в список все профессии, кроме одной), но задуматься заставит.

Определитесь с направлением деятельности. Это проще, чем с профессией. И это уже больше, чем полдела. Постепенно сужайте круг, ставя перед собой альтернативные вопросы вроде тех, о которых говорилось выше: много работать и много зарабатывать или мало работать и мало зарабатывать, сразу зарабатывать много или работать «на перспективу».

Все подобные разговоры постепенно наталкивают ребенка на мысли о работе. Чем больше вы говорите, тем лучше (впрочем, не переходя ту грань, после который разговоры ничего, кроме раздражения, не вызывают).

Однако, несмотря на все предпринятые усилия, может оказаться так, что ребенок по-прежнему не в состоянии сделать выбор. И в этом нет ничего страшного, ведь он как минимум честен с вами, что в возрасте пятнадцати лет дорогого стоит. Тогда можно дать еще один совет: вы сами сделайте этот выбор за него (но только в том случае, если все остальное уже перепробовали). И в этой ситуации будет уже не столь важно, чем вы будете руководствоваться: собственными династическими замыслами, амбициями (не забывая все, что обсуждали с ребенком), или даже просто сделаете выбор наобум — как ни парадоксально это звучит, если ничего не натолкнуло вас на выбор, сделайте его наобум, просто для того, чтобы его сделать. Ведь «нам не дано предугадать, как наше слово отзовется…».

Я знаю одного блестящего юриста, который в свое время пошел на юридический просто за компанию с другом. Также знаком с очень хорошей журналисткой, которая выбрала эту профессию только потому, что в последних классах школы у нее был молодой и симпатичный учитель русского языка. Люди делают серьезный жизненный выбор иногда под влиянием таких смехотворных обстоятельств, что диву даешься. Вы вместе с вашим чадом сейчас находитесь в таком жизненном периоде, когда сам факт сделанного выбора значит больше, чем его направление. Сейчас сделанный выбор — это не правильный или неправильный ответ на экзамене, а скорее билет, который вы тянете. И конечная оценка зависит больше не от того, какой будет номер билета, а от того, как вы будете к ответу готовиться. Сейчас надо просто начать двигаться, а как будет дальше — Господь управит.

Дмитрий Тюттерин, педагог. Православие и мир.