Школьникам мешают учиться телевидение, музыка и компьютер

Это затрагивает многих молодых людей. Ведь исследование, проведенное в прошлом году фондом Kaiser Family Foundation, показало, что американские школьники в среднем на компьютер, телевизор, видео и музыку тратят шесть с половиной часов в день, сообщает АР.

Полдрак объясняет, что мозг обучается двумя способами. При первом, называемом декларативное обучение, работает средняя височная доля и ним связано изучение активных фактов, которые можно вспоминать и использовать очень гибко. Второй, при котором задействован стриатум, называется обучением по привычке.

Например, выучивая номер телефона, можно просто его запомнить, используя декларативное обучение, и затем вспоминать, когда понадобится, говорит Полдрак.

Еще один способ - выучить по привычке. “Наберите номер 1000 раз подряд, и даже не помня номер сознательно, вы пойдете и наберете его”, - говорит он.

Но при этом декларативное обучение является гораздо более эффективным.

Однако проблема в том, что когда человек отвлекается, то обучение по привычке начинает возобладать над декларативным обучением. “Когда ребенок пытается усвоить новые понятия, новую информацию, любое отвлечение вредно, оно снижает обучающие способности”, - говорит Полдрак.

Ученые провели эксперимент, в ходе которого они наблюдали за активностью участков мозга 14 добровольцев при выполнении разного рода задач.

Сначала участников попросили на основании повторяющихся реплик о погоде составить ее прогноз. А через некоторое время некоторым добавили еще одно задание, включив звук и заставив мысленно считать количество высоких звуков, которые они слышат.

Результаты показали, что во время выполнения одного задания был задействован участок мозга, отвечающий за декларативную память, в то время как при выполнении двух задач работал участок, связанный с обучением по привычке.

В момент проведения эксперимента отвлекающий фактор никак не повлиял на качество выполнение главной задачи, однако позднее добровольцы, слушавшие музыку, плохо помнили суть задания.

При этом ученые отмечают, что эксперимент был ограниченным и касался ограниченной возрастной группы. “Сложно сказать, насколько можно экстраполировать эти результаты, однако я полагаю, что они представляют интерес и указывают направления для дальнейших исследований”, - говорит Полдрак.

NEWSru.com